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━━ 第3章：神童没有叛逆期 ━━
泛黄的笔记本很厚，字迹也很潦草。
不过它可是郑文修的老古董，从学生时代就一直伴随着他。
他有事没事或者突发奇想，都会随手写写。
都说好记性不如烂笔头。
就是在前世的时候，他每次翻这笔记本，都会有些许新想法。
日光透过缝隙照了进来。
如今在大唐，这种新想法只会更多。
《这老头好凶！》
小琦往不远方觑了一眼，紧接着往郑文修身旁凑了凑，跟个好奇宝宝一样浅声问：《公子，你先前说的小猪佩奇是什么呀？》
郑文修从笔记本一侧取出笔，三下两除二，小猪佩奇的动画形象便跃然纸上。
他又用手戳起小琦的鼻子，打趣道：《你再哼两声，看看跟她像不像。》
《公子，你讨厌！》
小琦也是被小猪佩奇给萌到了，撒娇式地轻拍了一下郑文修，又问：《你手里拿着的是甚么？为甚么也能够写字？》
郑文修耐心答疑：《这叫‘中性笔’，可比毛笔好用多了，可惜这世上只有这一支了，我得省着点用才行！》
《真是朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！》
老头始终都是背对着他们的。
听到他们俩叽叽咕咕的很是心烦，呵斥了一句后，竭力让自己静心。
他料想当是那样东西人想用这种办法，让他早点出狱呢。
无论如何也不能上当。
小琦没理他。
在郑文修将笔记本翻到扉页，准备从头看时，她突然惊疑道：《为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平……》
《公子，这是你自己写的吗？小琦虽然不恍然大悟这是甚么意思，只是看起来好像特别好的样子！》
郑文修淡然道：《谁年少轻狂的时候，没个豪言壮语啊？哪怕我是个纨绔，也不能被剥夺这样的权利。》
《你说什么？！》
老头就像是抽风了一样。
手中的《论语》都被他给丢在了地板上。
他慌忙立起身来身，踉踉跄跄地走向主仆俩。
可能是四肢太僵硬了，面目又很狰狞，让他看起来活像个僵尸。
小琦都吓得摆开阵势，如临大敌了。
郑文修却是干笑：《你这老头有病吧？萝莉惊炸是卖萌，你这惊炸是噩梦啊！这儿是大牢，我可不想陪你玩植物大战僵尸！》
听他这么说，老头也意识到自己失态了。
他匆忙理了理有些蓬乱的头发，又顺了顺自己的袍服，然后笑容可掬地看向主仆俩：《能否请二位把刚才的话再说一遍？》
《大唐的人都是变脸怪吗？怎么都是说变脸就变脸？》
郑文修摇了摇头：《说甚么啊？不是你说我们喧嚣，又说我们朽木不可雕雕雕吗？》
老头慌忙致歉：《是老夫莽撞了，还请你将刚才那句为天地的话，再……再说一遍！》
《为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平？你不会连我年少时的座右铭都想管吧？》
《对对对，就是这句！》
《妙哉，妙哉，甚秒啊！》
命运的齿轮在此刻悄然转动。
《这不正是古往今来我儒家弟子安身立命之根本吗？》
……
老头就像是走火入魔了一样，时而负手、时而托腮、时而发憷。
与此这时还穿杂着踱步、拍桌与疾呼。
望着很滑稽。
小琦满脸疑惑：《公子，他这是怎样了？》
《估计是癫痫病犯了！》
郑文修漫不经心地说了一句，眼神下瞟。
当再一次看自己年少时的座右铭时，他恍然意识到一个问题。
这四句话是北宋理学家，关学领袖张载的名言，被誉为《横渠四句》。
因其言简意宏，被后世无数读书人奉为圭臬，传颂不绝。
大唐哪有这横渠四句啊！
从这四句话的后世影响来看，估计就是当世大儒听了都会拍案叫绝，老头这反应倒也正常。
过了一会儿，老头依旧难掩激动地看向郑文修：《这四句箴言乃是你所悟？》
郑文修刚想说话，他又忽然道：《你刚才说你年少时就想到了？真是神童啊！先前是老夫被俗事所扰，言语冲撞了两位，还请二位见谅！》
他这前倨后恭的态度，反差太强烈。
但让人感觉莫名舒爽。
郑文修也不是那种得理不饶人的人，轻咳道：《我们也是心情糟糕，说话很冲。话说什么俗事让你这么暴躁？》
老头蹙眉：《你真不心知？》
《我心知甚么啊？》
郑文修郁闷了。
敢情整个大唐就他一个糊涂人？
这一个个的咋都不太正常呢？
老头颇有陪他演的意思，语中带恼道：《老夫有一学生，狂悖骄躁，不敬师长，不再听劝……》
《嗨，我还以为多大点事呢！》
郑文修都懒得抬头，边翻笔记边道：《这不就是叛逆期嘛，太正常然而了！》
老头快步走到他面前：《何谓‘叛逆期’？》
郑文修道：《就是青少年正处于心理过渡期，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱是父母或者师长的监护，并开始反对他们的所作所为。》
《这个东西其实我们每个人都有。只不过有的人来的早了点，有的人晚了点，有的人很严重，有的人很轻微。》
老头嘴唇微张，有种被醍醐灌顶的感觉。
他又立即问：《那当如何教授？》
郑文修笑了：《无非就是尊重他，学着换位思考，不要自己带着情绪去教导，这时不要给他们那么大压力，要允许他们犯错。》
《你们这些做师长的啊，都喜欢把自己当权威，认为自己说的都是对的，所作所为都是对孩子好，殊不知你们从未考虑过孩子是怎么想的。》
《说白了，这就是古往今来教育的弊端，全特么都是灌输式的教育，孩子除了接受还是接受，没啥自主权。但有时候你们越压迫，他们就越抗拒，这样反而教不好孩子……》
老头目瞪口呆地看着他，沉默了好一会儿，紧接着毕恭毕敬地向他行了一礼：《听君一番话，胜读十年书，老夫汗颜呐！》
《侃大山，随便扯而已，你大可不必如此。》
郑文修随意摆手道：《你能让一让吗？挡到光了……》
老头有些窘迫地往一旁移了移：《老夫观你年纪与我那学生相仿，你为何没有叛逆期？》
这倒是把郑文修给问住了。
脚下的路还在继续延伸。
郑文修歪头看向他：《缘于神童是没有叛逆期的，我早就可以当师长了？这是不是太装逼了点……》
不过它可是郑文修的老古董，从学生时代就一直伴随着他。
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他又用手戳起小琦的鼻子，打趣道：《你再哼两声，看看跟她像不像。》
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老头始终都是背对着他们的。
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无论如何也不能上当。
小琦没理他。
在郑文修将笔记本翻到扉页，准备从头看时，她突然惊疑道：《为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平……》
《公子，这是你自己写的吗？小琦虽然不恍然大悟这是甚么意思，只是看起来好像特别好的样子！》
郑文修淡然道：《谁年少轻狂的时候，没个豪言壮语啊？哪怕我是个纨绔，也不能被剥夺这样的权利。》
《你说什么？！》
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小琦都吓得摆开阵势，如临大敌了。
郑文修却是干笑：《你这老头有病吧？萝莉惊炸是卖萌，你这惊炸是噩梦啊！这儿是大牢，我可不想陪你玩植物大战僵尸！》
听他这么说，老头也意识到自己失态了。
他匆忙理了理有些蓬乱的头发，又顺了顺自己的袍服，然后笑容可掬地看向主仆俩：《能否请二位把刚才的话再说一遍？》
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郑文修都懒得抬头，边翻笔记边道：《这不就是叛逆期嘛，太正常然而了！》
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郑文修道：《就是青少年正处于心理过渡期，独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱是父母或者师长的监护，并开始反对他们的所作所为。》
《这个东西其实我们每个人都有。只不过有的人来的早了点，有的人晚了点，有的人很严重，有的人很轻微。》
老头嘴唇微张，有种被醍醐灌顶的感觉。
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郑文修笑了：《无非就是尊重他，学着换位思考，不要自己带着情绪去教导，这时不要给他们那么大压力，要允许他们犯错。》
《你们这些做师长的啊，都喜欢把自己当权威，认为自己说的都是对的，所作所为都是对孩子好，殊不知你们从未考虑过孩子是怎么想的。》
《说白了，这就是古往今来教育的弊端，全特么都是灌输式的教育，孩子除了接受还是接受，没啥自主权。但有时候你们越压迫，他们就越抗拒，这样反而教不好孩子……》
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