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━━ 1 曾经年少 ━━

浅海警官的柯学卡牌 · 佚名
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原研二第一次亲眼见到浅海弥雾,是在他们班的拆弹教学课上。



进入警校已经快满三个月,就在上星期,学校特聘了一个年纪不大的拆弹教官。他开的是实操和理论双选公开课,配合警校原有的拆弹老师进行授课,每个班级都有讲。

尽管直到此日为止还没有和老师进行面对面接触,萩原研二却早已凭借高超的社交技能把信息收集得七七八八了。

在此日才到底还是轮到萩原研二所在的鬼冢班。

这个新来的老师叫浅海弥雾,25岁,东京警视厅警备部机动组爆|炸|物处理班成员,不管是理论还是实践上的拆弹技术都很优秀。

日光透过缝隙照了进来。

或许值得一说,人长得还挺帅气。 ‌‌​‌​‌​​

学校里的群里有很多相关帖子,上面甚至还有一张新老师的侧面照。

然而是挤在人群当中偷拍的,像素有点模糊,只是依然挡不住镜头中青年的光芒。

【好家伙!上课没想到带电话拍照啊!】

【分享侠,我愿称楼主为分享侠啊!谢谢拍的老师帅照!】

【有一说一,浅海老师真的好年轻,感觉混在我们当中都看不出来是老师了。】

【哈哈,上面不会在阴阳怪气某些秃顶的老师吧!】

【你们都好肤浅,都只看老师的外表了。难道就没人夸他的技术吗?八线模型只用了2分32秒!】
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【敲!2分32秒?就是那个难死人不偿命的八线模型?老师牛啊!!!】

【我证明!就是前天我们班的课,当时浅海老师的手速快得离谱,中途还停了几秒,给我们边看边讲。】

【真是可恶啊,我们班怎样还没轮到!】

【喂喂喂,大家都跑去听浅海老师,其他老师怎么办呐。】

【不好意思了,其他老师们,我今天就是想听新老师的课(叛逆)(惭愧)(思来想去)(理所当然)】

【……】

萩原研二脑子里面回忆着昨日晚上看的贴子,随即把视线落在讲台上,讲课的青老迈师貌似很投入。 ‌‌​‌​‌​​

统一式的教官制服很修身,被打理得连一个皱纹都没有。

身高大约跟萩原研二差不多,脸部轮廓比较清晰,挺直的鼻梁和扬起的嘴角让整个人显得温和,但这时也不缺乏内里的锋芒和自信。

黑色的短发干净利落,抬起头与同学对视的时候,雾蓝色的眼睛熠熠生辉。

《压发炸弹,比如飞机上扔的航空炸弹、炮弹,最常见的是压发的反步兵地雷。这种炸弹想要拆掉,要先搞清它的发射原理,老式的一般是压动底火导致摩擦发火爆炸。这种炸弹拆起来并不难,只要将触压点用硬物罩住,不让它与外界接触就好了。》

《除此之外,这种炸弹一般有完善的保险,把保险拧到安全位置,就不会炸了。但还是要尽快将炸弹浸入水中,交给后续的工兵清扫部队。自然这种我们平常一般不会接触到。》

《接下来还有一种是电子压炸型,触压点受到挤压,电子设备运作,引爆炸弹。间断任意一根线——

前提是,他不是定时回路炸弹。》
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‌‌​‌​‌​​

被底下同学们一直注视的青年教师娓娓道来,边讲着还在黑板上画出简陋但清晰的拆解关键词,边上备好的屏幕课件此时显得多余起来。

《咳——》

青年教师伸出右手食指在笔尖一抵,又貌似发觉到自己其实并没有戴眼镜,动作不禁稍稍一滞。随后顺势将手一抬,略过额头,把额前的碎发撩起往后一别。

《再说定时炸弹,一般结构复杂,眉目繁多,拆弹要经过长期专业训练。

一个定时电路,到时间了就放电,引爆炸弹。只要是电路断路,就可以拆掉它。

打开炸弹的外壳,能够望见火线零线和回路线。》

说到这时,黑发的青年故意停顿。正在懒散地做着笔记的萩原研二没听到后续,刚一抬眼便看见对方扬起微妙的笑容。 ‌‌​‌​‌​​

《剪断火线,回家庆祝。其他线被弄断,炸弹短路,冒火花——你回老家。》

青年教师用手做爆炸状,语言一下子变得幽默风趣,课堂的生动性瞬间升温,好多同学忍不住笑了出来。

见到课堂效果不错,青年教师嘴角露出满意的弧度,眨巴了一下双眸又继续讲下去。

命运的齿轮在此刻悄然转动。

《经常有敌人会把定时炸弹和电子压炸炸弹结合起来让人迷惑。有时会故意的把电池仓正极和负极的样子作反。》

……

《喂,萩,理论课好无聊啊,大多数就讲课本上的,自己看看不就行了吗?要我说,就当全数实践课!》
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‌‌​‌​‌​​

松田阵平将后背顶上后桌,顺便打了个懒洋洋的哈欠,伸手揉着双眸。

他对这堂单调的理论课并不感兴趣。

《小阵平,讲课也要循序渐进啊,话说你不认为浅海老师讲的挺有趣吗?》

萩原研二前倾身体,凑到松田阵平的耳边,带着一贯的笑意小声回应,烟紫色的双眸和池面的帅气格外吸引眼球。

《还有小阵平别在其他同学面前说这种话呀,容易招打的!》

萩原研二看着自家幼驯染英俊的脸庞,不由地无奈摇摇头——

说出教科书只看看就行这种话的,多少显得有些狂妄。 ‌‌​‌​‌​​

然而小阵平倒也有资本说这话。

况且松田阵平的确也说的实话,警校的拆弹课程的确较为简单,面对的是全体警校生,复杂程度和专业程度自然比较宽泛。

对于像他们这种有拆弹天赋的人来说,平时课程的确有点不够过瘾。

《嘁,本来就是这样——话说下次课是实践的吧,到时候浅川老师会演示吧?毕竟是从爆处组来的,当比平时有趣。》

松田撑了撑身体,又支起右手搭在下巴上,凫青色的眼睛将目光放在了讲台上的教师身上。

《哎呦小阵平……人家老师的姓氏是浅海不是浅川啊!》萩原研二用手半捂住嘴唇,忍着笑意说道。

松田正平眉毛一挑,正准备转头回应,却骤然听见讲台上的青年喊:《是以这个问题该怎样回答呢——松田阵平同学有思路吗?》
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课堂里瞬间变得安静,前排同学纷纷转头,眼神齐刷刷地望向松田阵平。

眼里有震惊,也有可怜。

而距离松田阵平最近的萩原研二由于刚才也在说话,一时间没有听清老师说的问题,眉毛跟着蹙紧,大大的眼睛扑闪。

右侧的伊达航也看向松田阵平,只可惜距离太远,也不能提示,只好爱莫能助地摇摇头。

【抱歉了,小阵平,我也不知道啊!】

就在众人为松田阵平忧心的时候,却见黑色卷发的青年气定休闲地用脚把背后椅子勾到后面,不紧不慢立起身来来,看起来倒像胸有成竹般自信。

萩原研二眉毛咻地一挑。 ‌‌​‌​‌​​

哇塞,不愧是小阵平,临危不惧!

等等,难道刚才他是在认真听课吗?

正这样想的萩原研二下一秒就听到前面的松田理直气壮地开口——

《报一丝啊老师,我没听清,能把问题再说一遍吗?》

好吧好吧。

是他的错觉了。

萩原研二看着前面仍然非常镇静的幼驯染,悄悄地把头往课桌下埋了埋。
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小阵平太勇了。

此时的班上其实并不只有萩原研二一个人这样想,就连刚才转头观察后排松田情况的诸伏景光和降谷零,此时也默默地转回了头。

《hiro,哈哈哈……卷毛混蛋真的不怕啊!我早就知道有这样一天了。》金发黑皮的警校第一强忍上扬的嘴角,悄悄戳了一下旁边的猫眼青年。

《zero别落井下石啊,尽管……噗,咳咳。》说着说着连诸伏景光也憋不住笑意。

显然,这时候直面【老师加强版询问进攻】的松田阵平听不到前面两个家伙的话,否则定要跳起来,把两个落井下石的家伙揍一顿。

狠狠揍一顿。

也正是此时,讲台上的浅海弥雾与底下的松田阵平隔空对视。 ‌‌​‌​‌​​

啧啧,果不其然很不羁啊……就像鬼冢教官讲的那样。

脚下的路还在继续延伸。

特意挑到松田阵平来回答问题的拆弹课教师正是浅海弥雾,爆处组五年拆弹老手,警衔为警部补。

按理说,警校很少特聘外部老师,而且一般在学期开始时就会安排好。像浅海弥雾这种,在学期一半的途中临时加进来的情况还是很少见。

尽管临时当老师的确很有挑战,但现在对于浅海迷雾来说,简单爆|炸|物知识的讲解就像小学时期背课文一样简单。

两个月前,在一次爆炸作业处理现场,一颗没检测到的小型炸弹当场炸了。

身为主排爆手的浅海弥雾说运气不好,倒也没丢了命,或者缺胳膊断腿。
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说运气好吧,他在病房里躺了某个多月,身体素质还没恢复到之前的状态,现在都没有回到爆处组继续担任主排爆手的位置。

组里的高桥前辈提议,干脆现在就到警校去当个临时外聘老师吧,给那一群清澈的警校学生们上点干货。

浅海弥雾本来想拒绝,但无奈前辈的动作太快,迅速联系上了警校教务科。

紧接着结果就是,他——很《荣幸》地回到母校给同学们讲课了。

看着底下一双双清澈的眼睛和年轻的脸蛋,浅海弥雾不由得升起《人老了》的感慨。

而现在,底下站起回答问题的年轻面孔正是鬼冢班上的松田阵平。

才来没多久的浅海弥雾之是以能叫出松田的名字,是因为他一在办公区,就能听鬼冢教官整天抱怨不省心的五个小兔崽子,虽然语气略带斥责,但实际上却挺满意和自豪。 ‌‌​‌​‌​​

刚才他在讲课的时候,就注意到下面后排两个同学走神。

果然站在讲台上看下面就是很不一样,到底还是心知以前怎样会警校老师总能抓出走神的同学了。

缘于真的很明显啊!

更后排的半长发男生当是萩原研二,而前面一点的卷发男生应该就是松田阵平了。

听同办公室的老师说这两个同学拆弹成绩非常不错,能力突出,甚至还打趣叫他搞快点把这两个同学拐到爆处组去。

好吧好吧,的确每年选择去爆处的警校生都很少。

一来危险程度极大,二来升职也不快,三来专业程度要求也高。
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每年符合要求又愿意来的新人少之又少,所以临走前,高桥前辈还殷殷嘱托浅海弥雾多注意注意警校的好苗子,有机会就拐两个进来。

《多找些新鲜的好苗子来,不然到时候人少的,就只有我们若干个老人一副老骨头上阵了。》

高桥前辈如是说道。

虽然听着怪怪的,但浅海弥雾还是轻轻点头,表示会尽力而为。

是以,眼下不正是有两根绿油油、活生生的好苗子待收吗?

浅海弥雾决定先挑某个,试试对方的水准。

《松田同学,我刚才问的是延时引爆领域关于物理激发的情况。》 ‌‌​‌​‌​​

声音一落,空气寂静了两秒。

有一说一,此问题的确有点超纲了——当然是对于一般的警校生来说。

过了好几秒的沉寂,正当浅海弥雾准备提示引导一下,就见底下的卷发青年不紧不慢开口。

《电激发其核心原理就是在需要的时候给出某个电信号,而物理激发其核心原理也然而就是存某个势能之类的。》

事情的发展似乎超出了所有人的预料。

浅海弥雾面前咻地一亮,微笑着点点头,示意继续说下去。

《需要指定时间爆炸,就在引|爆|装|置上加个闹钟。需要倒计时的就加个秒表。需要电话信号的,就连个电话。需要车辆经过爆炸的,就加个磁感装置。》
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《从有了手机、呼机开始,这事就变简单了很多——毕竟电话响铃、震动就是某个电信号,把手机喇叭或者震动的电路连在激发电路上就可以了。这样,无论用电话计时也好,倒计时也好,来电也好,闹铃也好统统操作傻瓜化。》

松田阵平嗓音不大,只是全班同学包括讲台上的浅海弥雾也都仔仔细细地听着。

松田阵平换了一下站姿,将身体重心移到右脚上来,嘴里却没有停下。

《电激发其实也能够利用发条计时装置,就是洗衣机、微波炉那个拧的那玩意,也常用。》

《还有需要通过震动的、偏转的、升温的、降温的、海拔增减的、水压增减的、移动速度变化的,无外乎就是连接上不同的传感器而已。》

松田阵平一顿输出,话音刚落,讲台上的浅海弥雾就带头鼓起掌,一秒后,全班响起了雷鸣般的掌声。

《松田同学说的甚么,我似乎没听懂,只是感觉好专业!》 ‌‌​‌​‌​​

《我去,这知识面超纲了吧!》

《刚才松田说了甚么,我脑袋里没留下记忆?》

……

《小阵平,你好棒!》萩原研二在掌声中悄悄伸手去戳松田阵平的后腰,然后竖起了某个大拇指。

松田阵平侧头一瞥,笑着把手伸后与之碰了一下拳头。

肆意洒脱,自信蓬勃。

一时间,教室内的目光都如同舞台的聚光灯,如数集中到卷毛青年的身上。
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萩原研二扬着笑脸看身前的松田阵平,视线一偏却望见讲台上的青年教师。

对方正两手鼓着掌,站得笔直,嘴角也微微扬着。

仿佛是注意到萩原研二的目光,青年教师没想到也看向萩原研二的方向。一刹那,两人隔着人群在持续的一片掌声中对视。

如同穿越时光的雾蓝色瞳孔吸引了萩原研二的注意。

他感觉这双眼睛,与很久很久之后,雨夜屋檐下对视的那双很像。

或者说。

气氛瞬间变得紧张起来。 ‌‌​‌​‌​​

别无二致。
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