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━━ 第一卷 第7章 西洋兵法 ━━

冒姓朱明 · 临江暮雪
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王旭脑袋飞速转动。

这军事草图,若解释不清,极易引人怀疑。

一个在深宫之中长大的太子,为什么会懂这些莫名其妙的防御工事?

自然,反过来讲,若是能用这些草图,帮助吴三桂守住山海关,这绝对是弊大于利的。

不过首先有一点,他需要把这些东西,面呈给吴三桂。

日光透过缝隙照了进来。

并且得到吴三桂的认可。 ‌‌​‌​‌​​

否则他草图画的再多,那也是纸上谈兵。

风险与机遇并存。

他深吸一口气,慢慢将草图展现在方光琛面前,语气有些凝重:

《诗文不过是小道。如今国难当头,贼寇压境,孤所思所虑,唯有破敌之策。方先生请看,这是孤闲暇时,思及城防,偶得的一些粗浅想法。》

方光琛上前一步,目光落在草图之上,一开始还有些疑惑,但是很快,他的脸上就露出了凝重之色。

那纵横交错的壕沟,彼此呼应的火力点,以及那些标注的障碍物,构成了一套他从未见过的抵挡体系。

《殿下,这是……》
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‌‌​‌​‌​​

方光琛抬起头,望向王旭的目光中,多了几分审视,更多的,则是重视。

王旭将草图完全铺开,手指点在草图之上,细心讲解。

《方先生请看,此非寻常壕沟。孤称之为立体抵挡……》

方光琛凝神细看,起初眉头微蹙,这些弯弯曲曲的线条,以及不明是以的标注,和他所知的任何城防图都不一样。

但随着王旭讲解的嗓音娓娓道来,以及对草图上的标注逐渐了解,他眼中也慢慢露出了惊讶之色。

《殿下,这壕沟为何要挖得如此曲折深邃?又为何要分作数道,层层后退?》

《此为削弱贼军冲击之力。》 ‌‌​‌​‌​​

王旭解释道,尽量使用此时代的语言,

《闯贼若来,必仗人多,惯用大队人马蚁附攻城。若我军列阵于野,或据守高墙,其锋锐难当。但若将其引入此壕沟迷阵之中……》

他的手指指着一道Z字形壕沟,

《其大队人马必拥堵难行,身法大减。此时,我军火铳手藏于壕内,依此孔眼,》

他点了点草图上的射孔,

《便可从容瞄准,分段击敌。一道壕沟失守,我军可退至二道、三道,且后退时仍能依托壕壁还击。贼军每进一步,皆需付出血的代价。》

方光琛深吸一口气,他熟读兵书,旋即意识到这种战法对依靠人海冲锋的流寇是何等克制。
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《妙哉!如此一来,贼众我寡之势,或可逆转!》

他惊讶之余,心中更是莫名惊诧。

这些光怪陆离的交战之法,绝不是某个深宫之中的贵胄所能想出的。

其构思之精妙,格局之深远,可谓是骇人听闻。

他不禁再次偷眼打量王旭,此人到底是何方神圣?

若是不是天家贵胄,这大翌日下难道还有人,能够创造出这种划时代的战法?

王旭察觉到方光琛目光中的探究,心知务必给出合理解释。 ‌‌​‌​‌​​

他不动声色,继续指向草图上,那些战壕之前的铁丝网:

《此物,孤暂称其为铁蒺藜网,以铁丝交织成网,遍布尖刺,置于壕前,可阻敌骑步靠近,令其徒手难以破坏。》

方光琛的疑虑更深了。

命运的齿轮在此刻悄然转动。

这等奇巧之物,闻所未闻。

毕竟之前当做阻碍物的,要么是鹿角,要么是栅栏,甚么时候铁丝网也用来阻隔强敌了?

这成本,谁能担负得起?
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‌‌​‌​‌​​

虽然大明业已掌握了铁丝拉拔的技术,宋应星的《天工开物》也详细记载了当时的冶铁和锻造工艺。

但是古代,拉丝工艺彻底依赖人力和水力,生产效率与现代机械化拉丝不可同日而语。

要生产出足够围绕关隘,覆盖前沿阵地的铁丝网,将耗费大量的人力和时间,在战事紧迫的情况下可能难以满足需求。

更何况,熟铁成本高昂。

然而相比于之前的震撼,这些问题,就显得有些微不足道了。

对于军费本就不安的明末军队来说,可能不是最优选择。有限的铁资源可能会优先用于制造兵器、铠甲和火炮。

《殿下……恕学生孤陋寡闻,此等精妙战法、奇巧器械,不知殿下从何得知?我大明兵书战策,仿佛未见记载。》 ‌‌​‌​‌​​

方光琛继续提出自己的疑问。

来了。

王旭心道,面上却露出一丝追忆之色,语气平和地说:

《方先生有所不知。昔日在宫中时,父皇允许西洋传教士汤若望等人入宫讲授天文、历法。

孤偶亦听闻,曾问及泰西战阵之事。汤先生便曾提及,欧罗巴诸国征战,已多用火器,其城防垒寨之法,亦有别于我朝。

这壕沟阵与铁网之想,便是孤当时听来,又结合我大明火器之利,偶有所得罢了。》

西洋传教士?
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汤若望?

方光琛知道此人,确实以历法、火炮技艺见长,但如此复杂的抵挡体系,真是若干个传教士能讲清楚的?

他心中疑窦非但未消,反而疯狂滋长。

这解释看似合理,却难以印证。

他想起王旭沐浴时,对侍女服侍的不自然,这绝不是长期养尊处优的天潢贵胄,该有的反应。

一个细节是巧合,两个、三个就不得不让我怀疑啊。

这太子身上的谜团太多了。 ‌‌​‌​‌​​

但他也没有戳破。

一来,王旭所言确实提供了破敌的新思路,对眼下危局或有奇效;

二来,他自己终究未曾在中枢任职,对宫闱之事、太子究竟接触过哪些西洋学问,着实无从考证。

贸然质疑,若对方真是太子,便是大不敬;

若是假的……吴三桂如今需要这面旗帜,自己也不能轻易动摇军心。

方光琛压下翻腾的思绪,躬身道:

《原来如此。殿下博闻强记,能学以致用,实乃国家之福。此策若成,确可大大提升守城把握。学生这就去禀报总镇,详加研讨,尽快布置。》
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他语气依然恭敬,但却给人一种皮笑肉不笑的感觉,重重的注视了王旭一眼。

咋了?!

是不是认为太子知兵,不大正常?

明朝立国后,对皇室宗亲,尤其是可能继承大统的太子,在接触军队方面有严格的限制,以防其形成自己的军事势力,威胁皇权或引发内乱。

皇帝通常不会让太子直接参与军事指挥或深入接触军队事务。

故此,明朝对皇储的教育核心是儒家经典、史书和治国之道,旨在培养一位符合儒家理想的《仁君》,而非《统帅》。

授课老师多为翰林院的大儒,学习内容以《四书》、《五经》、《资治通鉴》等为主。 ‌‌​‌​‌​​

但现在业已是明末了,天下大乱,崇祯让自己的儿子,学点西方军事,也不是没有可能吧?

脚下的路还在继续延伸。

王旭恍若未闻,看着方光琛退出屋内,心中稍定。

这一关算是暂时过去了,但方光琛那最后一眼让他恍然大悟,怀疑的种子已经种下。

他必须尽快让这套《西洋战法》见到实效,只有实实在在的胜利,才能压过一切怀疑。

他重新望向草图,继续勾勒那些线条,接下来,就是如何说服吴三桂了。
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