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━━ 第七十九章 文字的魅力 ━━
君芊芊走向石室的尽头，那儿放着一个箱子，拂去厚厚的灰尘，能看到里面放着厚厚一叠整齐的兽皮，兽皮的背面用烙印写了很多东西。
《文字。》
在此时代，她还是首次看到文字。
只是这些鬼画符一样的符号，不是她认识的任何语言。
《奇怪，既然知道我终有一天会走进这里，怎样会留下的兽皮，不用我了解的语言呢？》
日光透过缝隙照了进来。
君芊芊业已彻底陷入脑补，她的穿越绝对不是偶然，祭司神女的画像，还有被部落族民们奉做神明的天际，对此世界产生了怎样样的影响？
《这个我可以拿回去吗？》
君芊芊拿着兽皮询问阿霞。
《当然能够！》
在阿霞的心里，现在的君芊芊就和神明一样，再说青竹部落业已没有了，若有东西能被她带走，就连已故的祭司当也会高兴的。
《上面画的是甚么？》
罗泽打量着厚厚一叠的兽皮。
《我也不知道，大概是故事书，也许记录着历史，带回去我再慢慢看吧。》
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君芊芊大致的看了一下文字量，不知道够不够破译使用，任何两种成型的语言，都能够按照一定规律进行对应，但前提是记录量要足够。
语言学某种意义上也是科学，学霸无所畏惧。
君芊芊趁着太阳下山前最后的亮光，将墙壁上的符号也都记了下来。
入夜后大家直接在山洞的前厅休息，青竹部落有用的东西不多，他们主要还是背了几大捆竹子回去。
洛班帮阿霞挖了个深坑，将那些业已无法辨别身份的尸骨埋葬了。
君芊芊坐在火堆旁翻望着那些兽皮。
《有甚么发现吗？》
罗泽将食物热好，投喂给君芊芊。
《我认为字数不够。》
暗号或未知的语言翻译，要找到两个关键点，一是规律性，二是对应性。
根据她接触到的本地人，可以确定这儿说话的习惯，那么文字中，最常见的字，就应该是《了》、《的》、《你》、《我》、《他》。
书面的记录没有口语容易重复，但基本规律依旧如此，她先将相同的符号找出来，又将连接的符号作比较。
不过还是之前的问题，文本的基础词汇太少了。
厚厚一叠兽皮，也就只有九页，加上画着人像的那张，一共十张。
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《但这个祭司神女，绝对和我有关系。》
君芊芊指着某个符号给罗泽看。
《此代表什么？》
罗泽也想帮忙，但他没有成型的语言文字系统能够对应，就算再聪明也无济于事。
《这个符号和其他的都没有关联，它单独出现在了段落之外，但若是把它转某个方向，这就是某个篆体的‘君’字。》
《君》字如同一张口，上面画着一面令旗，代表掌握权力者，发号施令的人。
《我的名字里有这个字，其实我的全名叫做君芊芊，‘君’是我的姓。》
君芊芊在地板上写出自己的名字，她解释了全名分作的两部分。
《君》是常用字，但不是常见的姓，三个方块字在地板上整齐的排列，罗泽盯着使劲儿的瞧，仿佛要将这几符号刻进心里。
《这上面写了我的姓，大概这东西就是留给我的。》
命运的齿轮在此刻悄然转动。
君芊芊将所有的符号都写了一遍，在脑海里慢慢整理。
《明早回去之前，我们再找找看有没有其他的文字。》
看着那兽皮上的符号，罗泽预感到某个划时代的东西，正摆在他的眼前。
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文字可以记录事件，可以穿越百年的时间，传递到后人的手中。
《没关系，我业已都记在脑子里了。》
过目不忘就是这样自信！
君芊芊点了点自己的脑袋，发现了他看向那些符号时，眼中的热忱。
《你要是想学，我能够把我会的教给你。》
中文常用字也就三千个，更何况他们词汇量已经很丰富了，只需要将语言和文字一一对应，没多久就能学会中文的。
《能够吗？》
罗泽闪着星星眼望着她。
《当然可以了，你跟我见外甚么？要是大家都能学会，就更好了呢！》
罗泽守夜的时候，君芊芊就靠在他双肩上，用树枝在地上写着方块字，罗泽学得没多久，他记忆着他们的名字。
君芊芊是个学霸，却不是个好老师，她思维太跳了，也就是仗着罗泽聪明，不然换个学生，绝对要投诉她。
《天上的星星流泪，地板上的玫瑰枯萎~》
君芊芊唱着儿歌，同时写出歌词给他看，歌声轻微地的在穹顶回荡，仿佛在梦中一样。
回去的路上，君芊芊坐在罗泽背的筐里，她脚下还垫着一堆竹子，晃晃悠悠感觉自己像一头大熊猫。
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《春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。》
君芊芊念叨着节气歌，其他族民也学着她一起念，有了竹子能够做笊篱，大概该将造纸笔的事情提上日程了。
紫花部落全员扫盲行动！势在必行！
回到家之后，大家旋即围了上来，趁着竹子还新鲜着，要尽快将竹子都栽到地里去。
《竹节要留三到四节，上面要留些叶子，但不要太多。》
君芊芊教大家掐掉多余的叶子，叶子太多，蒸发作用过强，竹子就会干死，没有叶子的话，又不能进行光合作用。
竹子长得比树还高，但它实际上是一种草，它能生长的没多久，移栽也极其易存活。
《最近每天都要给竹子浇水，等生根了，就不用再管它了。》
竹子扎根很慢，往往要用一年多的时间，但是冒头的竹笋，一天就能长高几十厘米。
千万不要在竹笋旁边蹲大号啊，没准会戳到屁股。
君芊芊和大家边闹边干活，很快就把带回来的竹子都栽完了，部落里的识字小课堂目前是罗泽在教，大家纷纷表示跟不上芊芊老师的进度。
《我的教学方式，是不是问题很大？》
君芊芊蹲在空地平台的侧面在地上画圈圈。
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《没有啊，都是他们太笨了，不关芊芊的事。》
罗泽一脸理所自然的样子，睁着双眸说瞎话。
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